2018年1月21日中午，馬云邀請(qǐng)80多位知名企業(yè)家在三亞組了一場(chǎng)飯局，一起討論并校計(jì)劃和建設(shè)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校。

飯局

這已是馬云第三次為鄉(xiāng)村教育在三亞組局，但第一次對(duì)媒體開放。這已是馬云第三次為鄉(xiāng)村教育在三亞組局，但第一次對(duì)媒體開放。

前兩年的臘八節(jié)，馬云都和他的企業(yè)家朋友們來到三亞，今年則提前了兩天——1月24日臘八當(dāng)天，馬云在參加達(dá)沃斯論壇。不過，馬云許諾：“以后哪怕是再大的會(huì)議沖突了，我們還是臘月初八（舉辦）。”

在飯局上，馬云開玩笑，“這不是鴻門宴，不是要大家捐錢。”80多位企業(yè)家參加了這次午餐會(huì)。巨人集團(tuán)史玉柱、御風(fēng)資本馮侖、中澤嘉盟投資基金吳鷹、IDG資本熊曉鴿、云鋒基金虞鋒、華誼兄弟王中軍、蘇寧集團(tuán)張近東等企業(yè)家均在其列，李連杰、孫儷等明星亦受邀出席。

大咖云集，飯局的真正主角卻不是他們。這既是一場(chǎng)企業(yè)家午餐會(huì)，也是“馬云基金會(huì)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃”的試點(diǎn)溝通會(huì)。

馬云想做兩件事：推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校并校、建立鄉(xiāng)村學(xué)校寄宿機(jī)制。

《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生發(fā)展報(bào)告》（2016）顯示，農(nóng)村小學(xué)生平均單程上學(xué)距離為5.4公里，而農(nóng)村初中生平均單程上學(xué)距離為17.5公里，很多農(nóng)村學(xué)生每天上學(xué)往返要用4-5個(gè)小時(shí)。在14個(gè)國(guó)家特困連片地區(qū)的708個(gè)貧困縣中，還有100人以下的小規(guī)模學(xué)校近5萬所，這些學(xué)校很多分布分散，條件簡(jiǎn)陋。

“很多學(xué)生上課、坐船去學(xué)校，跋山涉水。有一些特別貧困的地區(qū)，小學(xué)空在那兒，只有十幾個(gè)學(xué)生，一兩個(gè)老師，教五六個(gè)年級(jí)”。馬云向在場(chǎng)80余位企業(yè)家提出倡議，為解決中國(guó)上千萬鄉(xiāng)村孩子上學(xué)、住宿、陪伴問題，應(yīng)推進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校并校，建立鄉(xiāng)村學(xué)校寄宿機(jī)制。

撤點(diǎn)并校

馬云提出，貧困鄉(xiāng)村里100人以下的小規(guī)模學(xué)校都應(yīng)該并掉。

在他的設(shè)想中，并校之后的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校里，周五用校車將孩子們送回家，周一早上再?gòu)拇蹇诎押⒆铀偷綄W(xué)校；農(nóng)村里的留守婦女通過培訓(xùn)，成為生活管理員，照顧孩子們的生活；學(xué)校規(guī)模大，有幾百個(gè)學(xué)生，教師也有積極性。

幾百萬鄉(xiāng)村孩子的教育如何發(fā)展，一直是各地政府關(guān)心的問題。南都記者梳理發(fā)現(xiàn)，1980年代中期以前，農(nóng)村學(xué)校布局基本以“村村有小學(xué)，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有初中”為原則，許多縣教育部門規(guī)定學(xué)校要在村莊2.5公里之內(nèi)，以便學(xué)生就近上學(xué)。

本世紀(jì)初，中國(guó)鄉(xiāng)村掀起了撤點(diǎn)并校的浪潮。

2001年，國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，為集中農(nóng)村教育資源、提升教育質(zhì)量，解決校點(diǎn)分散引起的教師隊(duì)伍冗雜、開支龐大的問題，要求因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局。

自此，中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)量銳減。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整的十年評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，2000年到2010年，中國(guó)農(nóng)村平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所初中，幾乎每過1小時(shí)，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。

直到2012年，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》出臺(tái)，明確“堅(jiān)決制止盲目撤并農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校”，撤點(diǎn)并校之風(fēng)才逐漸得以規(guī)范。

鄉(xiāng)村小學(xué)被撤并之后，普遍做法是發(fā)展寄宿制學(xué)校。2015年，教育部等六部門在《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》中提出：建設(shè)好農(nóng)村寄宿制學(xué)校，保障學(xué)生就近上學(xué)；在農(nóng)村留守兒童集中地區(qū)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。但直到現(xiàn)在，高質(zhì)量的寄宿制學(xué)校仍然很少。

早在2017年，馬云就啟動(dòng)了鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校項(xiàng)目試點(diǎn)，他想探索推動(dòng)的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，已有2所在貴州落地。“未來，這些寄宿制學(xué)校將擁有教學(xué)樓、食堂、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等完善的設(shè)施，有科學(xué)的管理、豐富的課程，有細(xì)心的生活管理員，也有安全的校車。”馬云表示。

了解到，馬云公益基金會(huì)的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校項(xiàng)目，將以企業(yè)為捐贈(zèng)主體，基金會(huì)作為負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)政府關(guān)系與其他公益資源的投入，從而形成多方合力支持鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的合作模式。

企業(yè)家

“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮。

飯局上，馬云稱，通過試點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)、完善模式，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校項(xiàng)目將在更多鄉(xiāng)村地區(qū)復(fù)制和推廣。

“政府在脫貧方面已經(jīng)做出巨大努力和成果，我們（企業(yè)家）要共同參與。”在現(xiàn)場(chǎng)，馬云向企業(yè)家倡議，“鼓勵(lì)大家為家鄉(xiāng)服務(wù)，推動(dòng)并校計(jì)劃，參與校舍建設(shè)、校車捐助，馬云基金會(huì)負(fù)責(zé)做標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督、落實(shí)，每年向公眾匯報(bào)。”

許多企業(yè)家對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展有著自己的想法。華誼兄弟董事長(zhǎng)王中軍在現(xiàn)場(chǎng)表示，華誼兄弟也有自己的公益基金，希望能探討和馬云的并校計(jì)劃如何結(jié)合，共同發(fā)展。

對(duì)此，馬云回應(yīng)道，在接下來的項(xiàng)目中，馬云公益基金會(huì)將提出標(biāo)準(zhǔn)，建立體系，推出平臺(tái)，統(tǒng)籌資源。

云鋒基金發(fā)起人虞鋒則對(duì)寄宿制學(xué)校建立后，如何對(duì)看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)感興趣。馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)于秀紅介紹，目前正在通過試點(diǎn)學(xué)校在孩子的學(xué)習(xí)、生活和綜合心理成長(zhǎng)三個(gè)基本模塊進(jìn)行探索。

鄉(xiāng)村教育的發(fā)展離不開社會(huì)各界力量的支持。主持人汪涵建議，下次請(qǐng)當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T官員參加交流活動(dòng)，各個(gè)省的企業(yè)家和各省主管教育的官員進(jìn)行對(duì)接。

馬云的這場(chǎng)企業(yè)家飯局持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，前一個(gè)小時(shí)里，都在進(jìn)行鄉(xiāng)村教育的探討。溝通會(huì)當(dāng)晚，馬云公益基金會(huì)舉辦了第三屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮，100名鄉(xiāng)村教師獲得每人10萬元現(xiàn)金資助，以及3年的專業(yè)技能培訓(xùn)。

了解到，馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃暨馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)評(píng)選已開展到第三屆，共從全國(guó)選拔出了300位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，直接影響了超過7000位鄉(xiāng)村老師和超過10萬名學(xué)生。