相比前人，這一代大學(xué)生趕上了電商、移動互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)時機，也正在獲得更多的支持，自由、分享、協(xié)作、包容、創(chuàng)新這樣的“互聯(lián)網(wǎng)精神”在這個群體有鮮明的體現(xiàn)。

      創(chuàng)業(yè)，總是連接著風(fēng)險、激情、成功、傳奇……這樣的字眼。20年前，有一群人趕上了變革的大時代，他們是體制內(nèi)的精英，卻被改革開放的大潮推動著，不安現(xiàn)狀，毅然出走， 留下了一個“92派”的名號；20年后，又一群人攤上了一個大時代，互聯(lián)網(wǎng)帶來了又一波創(chuàng)業(yè)高潮，而且這一波浪潮徑直掃向象牙塔內(nèi)的學(xué)子。

      如果你是果粉，或許對一款名叫“猛犸”(Mammoth)的瀏覽器并不陌生，這款A(yù)PP如今已經(jīng)更新到第四代，是iPhone上個人開發(fā)的瀏覽器里下載量最大的產(chǎn)品，可誰能想到它的作者季逸超還只是一名在校學(xué)生。Macworld Asia 2011 Award 特等獎，獲得徐小平、紅杉資本的投資，成為《福布斯》中文版封面人物，2012年的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)圈，季逸超的名字星光熠熠。當然，他不是唯一叩開這個時代大門的人。

      在線英語教學(xué)平臺在聊網(wǎng)創(chuàng)始人張林軒、社會化網(wǎng)絡(luò)圖書館“搖擺書架”創(chuàng)始人劉白光、“我要當學(xué)霸”的開發(fā)者楊元、蜜團網(wǎng)的主創(chuàng)們等都是以學(xué)生姿態(tài)進入創(chuàng)業(yè)大軍中。相比前幾年，這一代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得了更多的支持，尤其是學(xué)校開始提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金等支持，而且他們趕上了移動互聯(lián)網(wǎng)的時機，不過這同時對創(chuàng)業(yè)者自身的要求更高，精通編程、懂得管理，能夠與投資人斡旋似乎成了標配，而曾經(jīng)找個貨源，倒騰點小商品就能賺得盆滿缽滿的方式也正走向蕭條，賣貨郎也要走向品牌和多品類道路。

      如果，迅猛勾勒一下這個群體，他們說不上有多成功，甚至還在經(jīng)歷著各種形式的失敗，但他們稱得上夠折騰，失敗了，再來一遍，因為他們本就沒有什么輸不起的。象牙塔內(nèi)充滿著烏托邦的氣息，于是他們樂觀，有夢想、有激情、有專業(yè)素養(yǎng)，當然，他們也有糾結(jié)、有迷茫、有焦慮與不知所措。

時代是推手

      如果按正常上學(xué)年齡計算，這群依然還置身于象牙塔之內(nèi)的學(xué)子基本都是90后，他們的成長伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸。不可否認，他們是真正被互聯(lián)網(wǎng)“全面接管”的一代，正因如此，他們接受信息的渠道、思維模式、行為方式等都在潛移默化中受到網(wǎng)絡(luò)的影響。

      相比之下，60、70、80后們從小接觸的信息渠道很單一，并且一直被灌輸一些正統(tǒng)思想，遵循著上學(xué)——畢業(yè)——尋找穩(wěn)定工作這樣一條主流人生道路。不同于他們的前輩，這群年輕人，成長于信息時代，在海量信息面前，他們變得更有主見，也更有判斷力，也更會堅持自己的意愿。

      美國著名新經(jīng)濟學(xué)家唐?泰普斯科在《數(shù)字化成長3.0》一書中寫道：“電腦與高科技像氧氣和陽光一樣，已經(jīng)成了他們生命中不可或缺的養(yǎng)料。”這些在互聯(lián)網(wǎng)籠罩中成長起來的年輕人，擁有自由、分享、協(xié)作、包容、創(chuàng)新等特質(zhì)，用泰普斯科的表述描述，即“互聯(lián)網(wǎng)精神”在這個群體有鮮明的體現(xiàn)。

      可以說，他們的人生觀、世界觀與價值觀都顯得有些獨特。而且，社會的變遷，也讓其更具包容性，對于成功的標準也更加多元化，對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度也更為支持和包容。

并不美好

      雖然，英雄出少年的故事在如今的創(chuàng)業(yè)圈內(nèi)并不少見，但事實上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路并不輕松。誠然，互聯(lián)網(wǎng)降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，例如無需支付店鋪租金、初始投資壓力小的網(wǎng)店為大學(xué)生擺脫傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)束縛，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想提供了舞臺。于是乎，像楊甫剛這樣的大學(xué)生老板可以以600元的資金起步，并在不到兩年的時間內(nèi)跨入月入3萬元的行列。

      但另一方面，我們又不得不清醒地意識到，互聯(lián)網(wǎng)“錢多、人傻”的美好往日已經(jīng)一去不復(fù)返。競爭的日趨激烈、傳統(tǒng)大佬的涌入、營銷成本的上漲等等創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改變，都讓經(jīng)營網(wǎng)店的大學(xué)生離錢很近，卻也離失敗很近。而移動互聯(lián)網(wǎng)上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也在尋找商業(yè)模式的道路上摸索掙扎著。

      不得不承認，互聯(lián)網(wǎng)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，起步相對容易但想要持續(xù)卻也非易事。一旦談及企業(yè)發(fā)展，這些在校或者甫一跨出校門的畢業(yè)生就顯得有些無措了，財務(wù)、招聘、員工管理，甚至尋找投資人都存在著問題，創(chuàng)業(yè)瓶頸凸顯。經(jīng)驗的缺失和缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不無關(guān)系。

      雖說，這些年學(xué)校的支持力度開始增強，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)少得可憐，這也使得中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)整體略顯疲軟，據(jù)《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》藍皮書顯示，2011屆大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例僅為1.6%，相比之下，一些發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以高達50%，這些國家通常有完善的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，例如在英國，初高中的課程中已經(jīng)加入了商業(yè)輔導(dǎo)，大學(xué)中還有創(chuàng)業(yè)社團，社團內(nèi)成員可以享受學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，免費的辦公場所，甚至獲得一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)費。

      不過這些來自經(jīng)驗的不足，時間可以填補空缺。在我們采訪的這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，不論是網(wǎng)絡(luò)賣貨郎，還是開始抱著做品牌的大學(xué)生老板，抑或是極客控，對于未來都巧合般地一致樂觀，他們帶著對未來的美好期望，而且相信即便失敗了，也算不得什么，反而會讓他們知道自己想要什么。

      這讓人不禁會想起一個不論在哪個場合，總有人會拋出這樣的問題：如今創(chuàng)業(yè)的門檻究竟有多高？1萬元還是千萬元？單打獨斗的時代是否已經(jīng)翻篇了？當我們逐漸相信隨著競爭日益激烈，我們已經(jīng)進入了一個靠資本、靠關(guān)系的創(chuàng)業(yè)時代，那么不妨看一下這群年輕人的創(chuàng)業(yè)昨天、今天與明天，或許能發(fā)覺我們?nèi)狈Φ氖菍?chuàng)業(yè)當成試錯的態(tài)度和作為興趣體現(xiàn)的浪漫主義情懷。